台灣日語教育學報

第二十九号

目　　次

【論文】
台湾における日本語学習者数と韓流ブームとの関係	王敏東（001）
「非現場指示」の指導における暗示的訂正フィードバックの効果 ─リキャスト、リキャスト強化、文法説明の比較	孫愛維（031）
台湾人日本語学習者の批判的リテラシー能力養成の可能性 　　―社会現象を題材とした大学での作文授業を例に	羅曉勤（061）
台湾人日本語学習者と訪台日本人研修団の 　　交流状況から考える対日交流能力の育て方	黄英哲（083）
日本のマンガ・アニメを素材とした授業デザイン 　　─「動漫日語」を事例として	林曉淳（113）
日本語教育教材としての村上春樹『ノルウェイの森』の可能性 ―記号間翻訳の観点から	�ｮ錦雀（137）
台湾の日本語学習者に見られる日本語の破裂音の聴取傾向	洪心怡（162）
日本語における再帰構文とその位置付け	王淑琴（189）
台湾人初級日本語学習者のもつ発音学習のビリーフ	羅濟立（219）
日本語意見文における「主張」の文末表現の一考察 　　―台湾人学習者と日本語母語話者の比較	本間美穂（244）
推論と接続詞「となると」	劉怡伶（274）
日本語のナル表現とそれに対応する 　　中国語の表現形式の対照研究	蘇文郎（301）
知識構造の類型から見た日本語MOOCsの位置付け 　　─次世代MOOCs2.0の方向性を探る	落合由治（328）
【附錄】
附錄一：台灣日語教育學報投稿規定	(358）
附錄二：歷年論文集/學報目次一覽	(361）

台灣日語教育學會發行

2017年12月